tengo unas dudas sobre la orientación profesional de neae.
en un isntituto nos encontarmos con alumnado con diferentes necesidades,auditivos, visuales, problemas de aprendizaje,psíquicos... cómo podemos elaborar un programa global de orientación ante tantas necesidades, se debe hacer una orientación individual o proponer unas líneas generales,si estos alumnos/as asisten a aula de apoyo y a clases ordinarias, se debería dar parte de este programa en este aula y el resto con el alumnado de clase oredinaria, me podríasi recomendar algún libro sobre esto
gracias

Desde mi punto de vista deberías sesleccionar de la orden de 25 de julio de 2008 de atención a la diversidad las medidas a nivel de centro que mejor se adapten al número y tipo de necesidades que hay en tu centro. En concreto determinar los prohramas de refuerzo en las horas de materias optaitvas así como en las de libre disposición en 1º y 2º de ESO, y plantearte la opción de tener agrupamientos flexibles si es posible o, al menos, agrupamientos. Esto en cuanto a la atención a la diversidad pero si lo que preguntas es la orientación académica y profesional creo que una vez atendidos curricularmente de forma adecuada, pueden participar del proceso general de toma de decisiones que propongas para todo el alumnado y, posteriormente centrarte en el asesoramiento individualizado, dadas las particularidades de este tipo de alumnos, y contar con la familia. Una opción para parte de etos alumnos son los programas de transción a la vida adulta, regulados por la orden de 19 de septiembre de 2002.